Что развивает и узнает ребенок, играя в книжку?
1. Развитие мелкой моторики. Пальчики. Развивая их, мы развиваем у ребенка умение говорить, читать, мыслить. Можно использовать не только ленточки и пуговки из разных материалов, но и любые другие мелкие детали (закрепленные), наполнители из косточек винограда, вишни и т. д..
2. Различать большое/маленькое. Отлично для этого подходит пирамидка. Детали можно крепить на липучки или пуговицы, на кнопки.
3. Застегивать-расстегивать. Разные виды застежек. Пуговицы на ножках, магнитные кнопки на маленьких карманах, липучки, шнуровка для малышей постарше. Можно вшить молнии (лучше пластиковые).
4. Дальше-ближе. Право-лево. На переднем/заднем плане. Волны с морскими обитателями и рыбками идеальны для такой игры. Можно запустить в пруд «плавать утят» на шнурочках, чтобы ребенок еще мог изучать понятия вправо-влево.
5. Цвета. Основные цвета, которые входят в состав радуги. Можно вышить разноцветные дуги из мулине, либо использовать ленты нужных цветов. Ребенку будет интересно их теребить. Можно по цветам повторить запоминалку «Каждый Охотник Желает Знать, Где Сидит Фазан».
6. Формы предметов : круг, овал, квадрат и т.д.
7. Цифры. Для этого упражнения можно сделать счеты с яркими пуговицами или бусинками, напротив каждого ряда вклеить цифру из фетра. И подергать приятно, и полезно для развития речи. Ну а со временем еще и счет выучить!
8. Слова. Складывать имя ребенка, первые слова в его жизни: «мама» и «папа» из фетровых букв, которые прилипают к липучке – просто и удобно.
9. Артистичность. Пальчиковый театр с персонажами из любимых сказок – отличная игра для заучивания детских стихов и песенок, развития речи.
Главное не забывать основное правило: это не игрушка, а развивающая книжка. И малышу ее нужно давать строго под присмотром взрослых. Не оставляем ребенка с ней ни на секунду одного! Потому что иначе одна большая книжка быстро превратится в 10 маленьких отрывочков.
Листаем странички, придумываем сказки, когда малыш сидит за своим столом, это еще и усидчивость развивает, и внимание. Как и с другими игрушками, сначала обязательно покажите ребенку, как играют с книжкой, что от него требуется на каждой страничке. Не ждите, что он сам все поймет. Играйте вместе!
До года дети концентрируются на книжках несколько мгновений, а значит, в запасе лучше иметь 5-6 ярких развивающих книг и держать их в зоне доступности. Когда интерес ребенка угасает, можно менять книги, доставая ранее спрятанные. Малыш их встретит с огромной радостью..
Требования к развивающим книгам для детей в возрасте до 2 лет
Выбирайте книги с красочными иллюстрациями, преимущественно на белом фоне. На каждом листе не более одного рисунка, хорошо знакомого ребенку: улыбающиеся лица, животные, деревья.
Книги могут быть с текстом или без него. Лучше всего детьми воспринимаются небольшие ритмичные четверостишия. Они легко запоминаются мамами после 1-2 прочтений. Выученные потешки можно рассказывать малышу регулярно на улице, в парке, на детской площадке. Наиболее понравившиеся стихи ребенок будет требовать повторять снова и снова.
Шестимесячная кроха зачастую активно увлекается книгами, ведь в этом возрасте малышам интересно все, что их окружает. Читать и рассматривать книги ребенок, конечно, не будет, а вот погрызть, потрясти или порвать – попробует. Книжки для шестимесячных малышей должны быть изготовлены лучше всего из натуральной с устойчивыми красками ткани.
Познакомьте ребенка 1 года с мягкими книжками-игрушками, для развития тактильной памяти и мелкой моторики. Мягкие книжки можно помять и пощупать, погладить, а некоторые и искупать в ванной, рассматривая яркие картинки.
Лучше, если мама покажет, как правильно «читать»: аккуратно перелистывать страницы, трогая пальчиками бусинки, ленточки, ткани разной фактуры. и разные декоративные детали. элементы застежек. Ребенок должен внимательно слушать и повторять звуки, слова. Можно называть изображенных на картинках зверей.
Вообще от возраста ребенка при создании развивающей книжки своими руками зависит многое. Если шьется книга для совсем маленького ребенка, то главными в книге будут различные тактильные ощущения малыша. Странички такой книжки лучше делать из разных по текстуре материалов, в элементы можно зашивать различные крупы, бусинки, бубенчики, шуршащие мешочки и т.д. Малышу должно быть интересно, рассматривать крупные элементы на страничках, трогать разные на ощупь материалы и греметь или шуршать отдельными страничками.
Для деток постарше на первое место выходит смысловая нагрузка. И приходится придумывать не просто красочную книжку, а книжку с заданиями, которые малышу было бы интересно выполнять, и немаловажно сопровождать просмотр книги сказочными историями. Можно предложить самому ребенку придумать какой-либо рассказ..
При изготовлении своих книг я старалась в каждую внести какую-то смысловую законченность и могу предложить cвой вариант "происходящего" на страницах книги в " стишках" или прозе, в зависимости от пожеланий заказчика и своих возможностей..